近江楽士（地域学）副専攻

〇近江楽士（地域学）副専攻のパンフレットはこちらからご覧いただけます。 (2.1 MB)

アドミッションポリシー

近江楽士本学ではこれまで「地域に学び、地域に貢献する大学」としての特徴を活かし、地域を学ぶさまざまな教育プログラムを全学?学部?学科それぞれの段階ごとに実施してきました。この分野の365体育直播性がさらに増しつつあることから、平成23年度からは新設の科目も含めて関連諸科目を体系化し、全学共通の教育課程として設置することになりました。各学科専門の教育課程である主専攻とならび、全学共通の教育課程である副専攻としての位置づけになります。この副専攻は座学や現地学習など地域と連携した多様な内容で、これからの社会で必要な「ネットワーク力?起業力」を養います。

学びのポイント

実社会で必要な様々なノウハウを地域から学び、主体的に考え、行動し、課題を解決するための学びを提供します。本副専攻では「コミュニケーション力（聞く→理解する→伝える）」「行動力（目標設定→戦略→実践）」「問題解決力（状況認知→発想→決断）」の3つの要素からなる「ネットワーク力?起業力」の習得を主眼としています。

ポイント1
頭と体と心の全部を動かすアクティブ?ラーニング

生の地域課題や地域の魅力に触れ、対話やグループワーク、ワークショップ、活動への参加など、アクティブ?ラーニングによって生きた知と実践力を身につけていきます。

ポイント2
地域人ネットワークによる支援体制

自治体や企業、NPO、自治会など様々な形で地域活動に取り組む「地域人」のネットワークを構築し、教員とともに、学生の学びのプロセスをサポートしていただきます。

ポイント3
進路目標や志向に合わせた2つのコース

「地域」を素材に、具体的に地域課題を解決できるノウハウを学ぶ「コミュニティ?ネットワーカーコース」とビジネスの手法を用いた地域課題解決や起業、新たななりわい創出について学ぶ「ソーシャル?アントレプレナーコース」の2コースを設置しています。

学びのステップ

4年間の学習フロー

1年次		2年次		3年次		4年次
前期	後期	前期	後期	前期	後期	前期	後期
基礎科目で基本的スキルや教養を身につけます
		実習を通して視野を広げ、自己を発見?確認します
「地域共生論」や「地域コミュニケーション論」などを受講し、地域に学ぶための基礎的理論や手法を習得します。		フィールドワークやワークショップを取り入れたPBL型授業を通じ、地域活動における実践的スキルを習得します。また各学部の専門選択科目で、地域活動を展開する上で必要な専門的知識?スキルを習得します。				所定の単位を修得した修了生には、「近江楽士（コミュニティ?ネットワーカー）」または、「近江楽士（ソーシャル?アントレプレナー）」の称号が授与されます。

修了要件と称号授与

●コミュニティネットワーカー（CN）コースの科目構成

科目名	備考
地域診断法	いずれも必修
システム思考法
問題解決デザイン論
地域デザインA	いずれも選択必修
地域デザインB	いずれも選択必修

●ソーシャルアントレプレナー（SE）コースの科目構成

科目名	備考
ソーシャル?ビジネス概論	いずれも必修
MBA入門
ビジネス?プランニング
地域デザインC	いずれも選択必修
地域デザインD	いずれも選択必修

当該副専攻の修了には、副専攻が提供する「必修科目」3科目6単位と「選択必修科目」1科目2単位以上を修得し、所属する学科の修了要件を満たすことで、副専攻の修了が認められます。副専攻終了者には、履修したコースに応じて、「近江楽士（コミュニティ?ネットワーカー）」または、「近江楽士（ソーシャル?アントレプレナー）」の称号が授与されます。

●近江楽士の称号（コミュニティネットワーカー（CN）、ソーシャルアントレプレナー（SE））授与者

称号	H26	H27	H28	H29	H30	R1
CN	16	12	10	3	23	17
SE	－	－	－	－	3	5
合計	16	12	10	3	26	22
実人数	16	12	10	3	23	19

特徴的な講義内容等

近江楽士（地域学）副専攻の座学では、両コースとも地域課題に関するグループワークを中心に行い、地域デザインA～Dの講義では現場に足を運んで、地域の方々の協力を得ながら実践的な学びを修得した。

●365体育直播元年度の主な実践現場

科目名	学びのフィールド等
地域デザインA	長浜市鍛治屋町、竜王町鵜川、大津市ナカマチ商店街でのフィールドワーク、提案発表
地域デザインB	受講生が関与する活動について、動画の企画、収録、編集、発信
地域デザインC	彦根市石寺町における居場所づくりコミュニティカフェの企画、運営
地域デザインD	アウトリーチ手法による長浜市内のホールにおける和楽器イベントの企画、制作、運営

365体育直播元年度の「地域デザインA」のフィールドワーク先の一つである大津ナカマチ商店街では、SDGsを取り入れた商店街振興策として学生が提案した「大津ナカマチSDGsお弁当ラリー」が、授業終了後に結成された学生チームにより実行された。
また、平成30年度のフィールドワーク先であった長浜市鍛治屋町では、学生と地域住民との対話をきっかけに、地域の伝統芸能である太閤踊りが20年ぶりに復活し、365体育直播元年9月の地元神社での奉納を皮切りに県内外での公演を重ねている。

近江楽士地域デザインA

長浜市鍛冶屋；太閤踊り

また、「地域企業講座」では地元企業経営者との対話を通じて、経営の実践的な知識を身につけるとともに、地元企業への理解を深め地元定着につなげる目的で、多数の経営者等に登壇いただいている。「MBA入門」では、企業や組織のマネジメント、ビジネスに関する知識やノウハウをビジネスゲームなどを通じて学んでいる。

ＳＥコースMBA入門

SEコース MBA入門のビジネスゲーム

受講した先輩の声

コミュニティネットワーカー（CN）コース

2019年度卒業の先輩の声

「近江楽士の講義は地域課題に関するグループワークが中心で、フィールドワークに出ることも。チームで課題に取り組むプロセスやメソッドを学び、将来の仕事でも役立つと思いました。地域デザインAという講義では、長浜市鍛治屋町の伝統芸能である太閤踊りの存続をテーマにした地域活性化プランを提案。誘いを受けて実際にプロジェクトに参加することになりました。滋賀で活動する和太鼓チームと連携し、新しい形で太閤踊りを継承していく活動を今も続けています。和太鼓チームにも顔を出すようになり、私生活のつながりも広がりました。こうした人とのつながりを大切にしながら、活動を続けていきたいです。」

ソーシャルアントレプレナー（SE）コース

2019年度卒業の先輩の声

「長い目で経営を考えている社長の方々に影響を受けました。企業の強みについて詳しく話を聞く中で、持続性のあるビジネスプランを考えることに365体育直播性に気づきました。」

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